Programa de pós-graduação em educação amplia atuação na rede de Campinas

]]> Programa de pós-graduação em educação amplia atuação na rede de Campinas Crédito: Divulgação O trabalho de pesquisa sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, conduzido por docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUC-Campinas, e que resultou na elaboração do e-book Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental segue avançando nas escolas de Campinas com a ampliação da atuação junto às redes municipal e estadual de ensino, envolvendo novas unidades e profissionais em ações de pesquisa, diálogo e formação. Nessa nova etapa do trabalho, as docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUC-Campinas, Profa. Dra. Elvira Cristina Martins Tassoni e Profa. Dra. Maria Sílvia Rocha, estão desenvolvendo o projeto Construindo Pontes entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: aproximações entre as redes públicas municipal e estadual, realizando ações junto a duas unidades de Educação Infantil, uma unidade municipal de Ensino Fundamental, três escolas estaduais e profissionais da Unidade Regional de Ensino Campinas Oeste (URE). Para a professora Maria Sílvia Rocha, a permanência do trabalho junto às escolas é fundamental para que os conhecimentos produzidos pela Universidade possam dialogar continuamente com a realidade educacional. “Entendemos que essa aproximação entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental precisa ser construída no cotidiano das escolas. O que fazemos agora é ampliar esse diálogo, envolvendo outras unidades e diferentes profissionais, para que as reflexões e experiências produzidas possam continuar repercutindo nas práticas pedagógicas”, explicou. Formação para Rede Municipal Além da atuação direta com as escolas que integram a pesquisa, as docentes também estão realizando uma formação voltada para toda a rede municipal de ensino. Organizada em 18 encontros, a iniciativa reunirá gestores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental para discutir aspectos relacionados ao desenvolvimento das crianças, tanto em relação às diversas formas de inseri-las em práticas de letramento, como em relação ao processo de transição entre as duas etapas da Educação Básica. Na…