Formação médica integra tecnologia e prática no agreste pernambucano

]]> Estudantes usam recursos digitais para explorar conteúdos de Anatomia / Divulgação/Afya Garanhuns. Antes de atender um paciente, estudantes de Medicina podem treinar procedimentos em simuladores capazes de reproduzir diferentes cenários clínicos. No estudo da anatomia, recursos digitais ajudam a visualizar estruturas do corpo humano, enquanto tecnologias relacionadas à inteligência artificial, ciência de dados e saúde digital começam a integrar as competências necessárias para a formação dos novos profissionais. Essa transformação na forma de ensinar Medicina também está presente no Agreste pernambucano, onde a Afya Garanhuns combina tecnologia, simulação realística, metodologias ativas e experiências práticas ao longo da graduação. A proposta vai além da presença de equipamentos modernos em laboratórios. A tecnologia passa a ser utilizada como parte do processo de aprendizagem, permitindo que os estudantes pratiquem habilidades, discutam casos, tomem decisões e enfrentem situações próximas da realidade médica antes do contato com pacientes. Para o coordenador do curso de Medicina da Afya Garanhuns, Almir Penaforte Júnior, a incorporação desses recursos é uma adaptação às transformações da própria profissão. “A formação médica precisa acompanhar as mudanças que acontecem na sociedade e nos serviços de saúde. A tecnologia não substitui a relação humana nem a prática com o paciente, mas amplia as possibilidades de aprendizagem e permite que o estudante desenvolva habilidades em diferentes cenários antes de assumir responsabilidades cada vez maiores na sua atuação profissional”, afirma. Vivências clínicas em ambiente controlado Um dos exemplos mais visíveis dessa mudança está no Centro de Simulação Realística e Habilidades da instituição. O espaço permite que os estudantes vivenciem situações clínicas e pratiquem procedimentos em um ambiente controlado, utilizando manequins e simuladores capazes de reproduzir diferentes condições reais encontradas na rotina médica. Segundo Almir Penaforte Júnior, esse tipo de experiência ajuda a transformar o conhecimento teórico em habilidade prática. “O estudante não aprende Medicina apenas ouvindo uma explicação. Ele precisa…