De Juiz de Fora para o Brasil: escola está entre as 60 melhores do país no ENEM

]]> Uma escola que nasceu em Juiz de Fora há 25 anos alcançou posição de destaque no cenário nacional. O Colégio Apogeu ficou em 1º lugar na cidade, entre as 10 melhores escolas de Minas Gerais e entre as 60 melhores do Brasil no ENEM. Para entender o que está por trás do resultado, conversamos com Ricardo Nunes, diretor-geral do Colégio Apogeu. Segundo ele, o desempenho não pode ser atribuído apenas à preparação realizada no último ano do Ensino Médio. Ninguém começa a preparar um aluno para o ENEM na 3ª série do Ensino Médio. Esse resultado começa a ser construído muito antes. Ricardo Nunes, diretor-geral do Colégio Apogeu, à frente de uma trajetória de excelência educacional que coloca a instituição entre as 60 melhores escolas do Brasil no ENEM Acervo pessoal Preparação começa antes do Ensino Médio Segundo Ricardo, parte do desempenho está relacionada a um trabalho desenvolvido ao longo de toda a trajetória escolar. Um dos exemplos é o projeto de leitura e escrita, iniciado ainda nos primeiros anos do Ensino Fundamental. A proposta é desenvolver progressivamente habilidades como interpretação, argumentação e expressão escrita, competências que mais tarde também são exigidas no ENEM e em outros vestibulares. Além do conteúdo acadêmico, o currículo trabalha aspectos como pensamento crítico, comunicação e autonomia. O trabalho de preparação dos alunos começa ainda nos anos iniciais, com projetos que estimulam a leitura, a escrita e o desenvolvimento de habilidades que serão importantes ao longo de toda a trajetória escolar Júlia Romagnoli Simulados ajudam a direcionar os estudos Já na preparação mais específica, simulados e diferentes instrumentos de avaliação são utilizados para acompanhar o desempenho dos estudantes e identificar pontos que precisam ser reforçados. De acordo com o diretor, os resultados dessas avaliações servem tanto para observar dificuldades coletivas de uma turma quanto necessidades individuais. Não basta produzir dados: é preciso transformar dados em ação. A partir desse acompanhamento, professores e coordenação podem ajustar estratégias e orientar os estudantes de acordo com as dificuldades identificadas. Para Ricardo, entretanto, há um…