Alunos de Votorantim criam sistema integrado a robô humanoide com IA para apoiar aprendizagem

]]> Alunos do interior de SP criam sistema com robô para apoiar aprendizagem em sala de aula Alunos do 3º ano do Ensino Médio do Sesi Votorantim desenvolveram um sistema para auxiliar no processo de aprendizagem em sala de aula. Integrada a uma robô humanoide, a solução pode assumir uma função mediadora nas atividades escolares e estimular os estudantes a adotar uma postura mais questionadora. O projeto foi desenvolvido pelos alunos Felipe Augusto Gomes, Pedro Henrique Detonhe e Samuel Pires, com suporte do professor e orientador de educação digital, Marcelo Dias. O “Mentor Maker” ficou em segundo lugar no Sesi Makerthon 2026, competição que teve 121 propostas inscritas de todo o estado de São Paulo. 📲 Participe do canal do g1 Sorocaba e Jundiaí no WhatsApp O “Mentor Maker” utiliza painéis eletrônicos para que os alunos possam sinalizar o nível de dificuldade que têm em uma tarefa. O sistema identifica o grau de complexidade para os estudantes e cria uma fila que prioriza aqueles que precisam de mais atenção. Esses dados também permitem que o docente pense em abordagens diferentes para serem exploradas em sala de aula. Alunos do Sesi de Votorantim (SP), Felipe, Pedro e Samuel desenvolveram sistema para auxiliar no processo de aprendizagem em sala de aula Sesi Votorantim/Divulgação “O projeto surgiu da necessidade de auxílio aos estudantes em ambientes de alta demanda e, prezando pela robótica e desenvolvimento tecnológico, nós pensamos em como resolver esse problema utilizando algo interativo para os estudantes. Nesse caso, o painel foi criado para mudar o ambiente dentro da sala de aula e não só ampliar o foco do aluno, mas direcionar o uso da inteligência artificial de maneira correta”, afirma Gomes. Esse uso da inteligência artificial é outra motivação dos alunos para a criação do projeto. “Essa é uma questão muito recorrente nas salas de aula do mundo todo e é perceptível que os estudantes usam isso de maneira equivocada. Eles procuram consultar para conseguir respostas prontas, não para auxiliar no raciocínio”, relata Detonhe. É nesse momento que entra no projeto a integração com a robô humanoide, chamado de LEIA. Os alunos explicam que esta robô pode…